6种常见的自主选科错误做法

时间：2022-01-20 13:54:09 来源：大学生网作者：大梦

自主选科是新高考改革给所有高中学生和家长的第一个难题，自主选科选的合适与否直接影响学生未来三年的学习、等级赋分、专业报考以及高考报志愿。很多学生家长因为对自主选科政策了解不够、盲目选科，对学生带来很大的学习压力，同时也容易出现赋分低、专业报考受限等问题。本文结合2021届首届3+1+2新高考志愿填报数据，以及给家长做自主选科咨询时家长的常见错误思维等，说说如下6种常见的自主选科错误做法，希望广大高一学生和家长在选科时不要犯同样的错误。
3+1+2,自主选科,等级赋分

1、没有专业目标，一味追求专业覆盖率
学生和家长在自主选科时有一种最常见的错误做法，就是孩子现在也不知道以后要学什么专业，那么就看选择什么科以后可以报考更多的专业，哪个组合专业覆盖率高就选哪个组合。
这几年为浙江、山东、辽宁河北等学生和家长做高考志愿规划指导时，经常发现学生虽然选择了物理+化学+生物、物理+化学+政治等专业覆盖率比较高的选科组合，但是学生在报考时结合学生兴趣、性格、能力特点等分析，发现学生逻辑思维能力较弱、对理工农医等偏研究、实操性工作也不感兴趣，只能报考小语种、新闻学、汉语言文学、会计学、审计学等偏文专业，那么学生高一选科选择纯理科组合或者物理+化学等偏理科组合就不是最佳选择，学生高中学习物理、化学很累，严密的逻辑推理、实验分析等训练对于大学期间学习小语种、新闻学等偏文科专业也没有多大帮助。所以说，学生和家长没有明确的专业发展目标，只一味追求专业覆盖率毫无意义，也非常容易给不擅长物理、化学的学生带来非常大的学习压力。

2、不了解学生学习能力、学习习惯，学生学习压力大
每个学生的思维逻辑、归纳总结、记忆等能力特点不同，物理、化学、生物、地理、政治、历史等不同学科对学生这些能力的要求也不同。例如，要想学好物理学科就要求学生具有较强的逻辑分析、归纳总结能力，要想学好地理就要求学生一定喜欢看图、喜欢背诵，记忆能力要较强。如果在选科时，不对学生的学习能力、学习习惯等进行深入分析，就容易出现学生能力与学科要求不匹配，这样学生学习压力一定很大。
职业兴趣测评,霍兰德,自主选科

今年指导学生报志愿时，我们就遇到一个这样的案例，通过学生的兴趣、MBTI性格等测评如图，可以看出这个学生在逻辑分析、归纳总结方面的能力较弱，但她选择的确是物化生组合，其语数外的成绩都在学校排名前50，但加上物化生之后就排到学校150以后了，这个学生高中3年学习纯理科压力特别大、虽然投入很多时间但是物理、化学成绩还是不理想，她非常后悔高一选科时没有深入研究，稀里糊涂盲目做选择（该学生被某师范大学英语（师范）专业录取）。

3、不了解不同学科等级赋分优劣势，选考科目赋分低
在等级赋分规则下，化学、生物、地理、政治的高考成绩不使用学生卷面分，而是使用等级赋分成绩。等级赋分高低取决一个学生在与哪类学生竞争。如果这个学科高分学生选择的明显多于低分学生（例如化学），那么学生一个中等分数学生选择这科就容易赋分时得低分，反之则容易赋高分。2021届高考考生中，我们就看到有些选考化学的学生赋分出现偏低情况，选考地理的学生赋分容易偏高。
所以说，学生高一自主选科是和高考分数紧密结合的，选科选对了赋分可以高5分，选科选的不对赋分可能低5分，两者一正一反就出现了10分之差，学生和家长应该都知道高考1分都很重要，何况10分之差。

4、不深入了解专业选科要求，想报考的专业报不了或专业学不懂

招生专业	院校名称	首选科目	再选科目
材料类/材料科学与工程	华中科技大学	物理	不限
	北京科技大学	物理	不限
	中国地质大学（北京）	物理	化学
	山东理工大学	物理	化学
	武汉科技大学	物理	化学

本科有700多个专业，大多数学生和家长对这些专业是学什么的、毕业做什么、适合什么类型学生报考等了解不多或者了解很片面。尤其是同一个专业，不同大学的选考科目要求也不同，家长很容易只看1-2个大学的选科要求，就臆测其他大学的选科要求。其实，不同大学的专业选考科目要求是不同的，例如材料类专业，华中科技大学、北京科技大学选考物理即可，对再选科目没有要求。但是中国地质大学（北京）、山东理工大学、武汉科技大学的再选科目要求必须选考化学。再如，很多家长不了解飞行技术专业要求再选科目选考化学才能报考，导致有的学生错失了报考飞机技术、未来年薪百万的绝好机会！
不得不说的是，现在很多大学的选考科目要求不尽合理，例如有的大学临床医学专业要求首选科目物理、再选科目化学、生物2选1即可，如果一个学生选考科目为物理+化学+地理，他可以报考这个临床医学专业，但由于其没有选生物，那么这个学生在大学期间学习解剖学、微生物学等相关专业课时，一定会出现听课困难甚至挂科情况。
当然，现在越来越多大学采取大类招生方式招生，一个专业大类里面包括若干细分专业，比如有的大学工科实验班中既包括计算机、电子信息、机械类专业，还包括材料学、化工与制药类专业、生物工程等专业，但是这个大类招生专业的选考科目要求并没有要求化学、生物，如果学生没有选考化学、生物，也容易出现学习大学专业课时学不懂、挂科情况。

5、不了解招生计划变化，报考时专业选择机会少
有些专业对选考科目要求不高，首选科目物理、历史均可，没有再选科目要求，例如中国语言文学类、外国语言文学类、教育学类、工商管理类等。很多学生和家长通常只会看到这类专业选考没有要求，学什么都可以报考，但却不知道这类专业在录取时是按照物理学科组、历史学科组分列招生计划的。例如，有的大学在历史学科组招生外国语言文学类专业8人，但在物理学科组招生才2人，那么学生选考物理和选考历史享受到的招生计划就完全不一样，竞争程度也会不同。
再如，有的大学建筑学类专业选考科目也是首选物理、历史均可，但是其招生时并未在历史学科组投放招生计划，今年报考志愿时就遇到一个选考历史、化学、地理的考生，特别想报考建筑学，但该专业在辽宁历史组中只有天津大学、华中科技大学等少数院校招生，这个学生心仪的东南大学并未在历史学科组招生，最后其只能以超出专业24分的成绩选择天津大学。所以建议，学生和家长在做自主选科时一定还要了解大学专业具体在物理学科组、历史学科组的招生计划情况。
自主选科,专家咨询,志愿填报

6、不了解同一院校物理组、历史组录取分数差别
在自主选科时部分学生因为物理难不愿意学习，而选择历史，认为学历史能轻松一点、多拿一些分。但通过2021年新高考第一年招生录取数据看，辽宁省物理组本科线为336分，历史组本科线为456分。对于高考分数是400分左右的学生而言，选考物理可以上本科甚至是公办本科，但是选考历史却只能上专科。
是不是所有大学的招生分数都是物理组分数低、历史组分数高，告诉大家，绝不是这样的。例如，对于650以上的学生而言，同一院校历史组分数比物理组要低10-20分（如北大历史组录取分比物理组录取分低15分）；对于录取分数在550-600左右的学校，其物理组和历史组录取分数通常差距不大。如果分数低于550分，一般同一学校历史组分数会比物理组高10-40分，例如沈阳师范大学的英语专业物理组录取分数为540，历史组录取分数为562，历史组录取分数高出22分。所以，我们一直和家长讲，学生高一选科时，还要研究学生未来高考时，大体能处于哪个分数段，不同分数段的学生研究选科的思路和决策也要不同。

专家建议：虽然3+1+2自主选科政策已经实施3年，但是很多学生、家长对自主选科理科和重要程度还远远不够。很多家长没有科学分析孩子的兴趣、性格、能力特点，没有帮助学生规划好大学和专业目标，更不清楚选科时要深入研究不同学科赋分优劣势、招生计划变化，以及学生思维逻辑、学习能力，这样盲目选科一定会给学生高中三年学习带来很大压力，更容易出现高考赋分低、专业报考受限、大学专业学不懂等情况，非常不利于给学生长远发展、保研考研。因此，提醒学生和家长一定要高度重视选科，科学决策、切不可盲目选择！

大梦，青少年生涯规划师、高考志愿规划规划师，对生涯测评、大学选择、专业选择、高考志愿规划和填报、自主选科有较深入的研究、咨询指导经验丰富。同时，对辽宁新高考改革政策、学生生涯规划课程讲授等有较深入的研究。

来顶一下

返回首页

推荐资讯

新高考，该如何选科？

相关文章

栏目更新

栏目热门